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中小学生为什么要穿量体定制的中小学校服

发布日期:2018-04-17 作者:admin 点击:

我们都知道自从统一中小学校服被提出之后就一直受到社会的众多非议,而这些非议无非都只在于两点,一个观点就是定做中小学校服比较难看,为什么要穿校服呢,这种观点主要是在学生和一些家长当中。另一个观点就是校服统一对学生和学校都会有好处。而这一个观点则被众多的人所肯定,所以才会有现在很多学校都统一了校服。
   那么,学生为什么要穿校服呢,因为现在中国中小学校服多是以宽松的运动服为主要统一方式,而不是像日本和韩国等国家学校采用西服制服的款式:
    首先,学生是一个有大量运动存在的群体,学生的活剥好动就揭示了他们不会安安静静的坐着一整天或是一上午,捆绑式的穿衣模式不利于学生的活动,会束缚学生的活跃性,而比较宽松的运动服就可以更好的运动,同时不会有束缚感,更加的舒适和具有运动性。
    然后,学校统一校服的话不但规范了学生的穿着,也让学生更加的方便管理。至于为什么校服的颜色多比较稀少,而且款式比较单一。这也是根据小孩子的特性来决定的。简单而朴素的款式会减少学生之间的攀比炫富心理。更适合学校用来学习和接受教育的理念。

    统一校服可以防止攀比,谈到统一校服的作用,定做校服教育局的相关负责人表示,首先,长期使用校服可以减少学生中间的偷盗行为和暴力事件,有助于改善学校的安全状况。其次,可以增强学生的集体感,有助于改善学生的课堂行为。最后,校服相对于日常服装价格低廉,可以减轻家长的负担。 

中小学校服

  对于此次全市范围内统一校服,该负责人表示主要是出于两点考虑。一是为了避免不同学校学生之间以学校的名气来攀比,二则是为了进一步规范校服收费,防止一些学校对校服漫天要价。

中小学校服

定做学生校服需要测量的部位及方法如下:
1、胸围 将胸部最高的位置,插入两只手指进去,水平环绕一周测量。
2、腰围 在用细带子束好的位置,插入两只手指,水平环绕一周测量。
3、臀围 在臀部最大部位,过臀高点,插入两只手指,水平环绕一周测量。
4、背长 自颈围后中心点(第七颈椎附近)量至腰围线。
5、衣长 自颈围后中心点,量至腰围线时停下来,按一下皮尺,至需要的长度。她是根据孩子的年龄,穿着的季节及衣服的式样而决定。一般是年龄小的时候穿短些的服装效果比较理想,稍大的孩子依据气质而确定衣服长度。其中也要考虑流行的因素。
6、袖长 将手臂自然下垂,自肩端点(SP)量至手腕部。
7、裙长 自腰围线(WL)量至适合于款式的长度,或自衣长减去背长。
8、裤长 在侧面自腰围线量至外踝点,依据款式的流行变化可上下移动。
9、立档深 以端正的姿势坐在平面硬的椅子上,在侧面,自腰围线量从上向下量至椅子平面。
10、头围 插入两只手指,将头部最大的部位外绕一周测量,此尺寸可用于制作帽子,或者确定衣服开口时做参考。
11、肩宽 经过颈围后中心点测量左右肩端点之间的尺寸。背宽尺寸的确定,可在肩宽基础上剪去3cm。

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